E-learning Formação Não Financiada DNP1
Desenvolvimento Neuro Psicomotor na 1.ª infância
Enquadramento
O desenvolvimento neuropsicomotor refere-se ao processo de crescimento e amadurecimento do sistema nervoso, que impacta diretamente as habilidades motoras, cognitivas, emocionais e sociais da criança. É um processo contínuo que se inicia no nascimento e se estende pelos primeiros anos de vida, com marcos importantes que indicam o progresso da criança.
O desenvolvimento neuropsicomotor na primeira infância é um processo complexo que envolve a maturação do sistema nervoso e o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e sociais da criança.
Objetivos
-Compreender o desenvolvimento típico na criança dos 0-3 anos de idade
-Compreender os sinais de alerta no desenvolvimento da criança, em idade escolar
-Compreender o tipo de perturbações motoras, sensoriais, linguísticas e de literacia relacionadas com as dificuldades de aprendizagem
-Compreender quais as estratégias a adoptar em casa e na escola
-Compreender quando procurar ajuda de um profissional de saúde especializado
-Compreender a importância de uma intervenção atempada e adequada às necessidades da criança
Conteúdos programáticos
-Marcos do desenvolvimento neuropsicomotor – competências psicomotoras,
socioemocionais e de linguagem;
-Fatores que influenciam o desenvolvimento - elementos promotores e de risco para um
percurso de desenvolvimento saudável e equilibrado;
-Sinais de alerta a observar;
-Formas de Brincar e fases de desenvolvimento;
-Atividades práticas para Creche com foco no desenvolvimento global, relacional e preventivo: estimulação sensóriomotora, exploração corporal, jogos de imitação, jogo simbólico e relacional, relaxamento, ritmo e música, jogos de construção;
-O papel do adulto no desenvolvimento infantil – como o Educador pode facilitar, modelar e enriquecer as aprendizagens globais da criança.
Destinatários
Educadores:
Eles desempenham um papel crucial no estímulo e acompanhamento do desenvolvimento infantil, fornecendo suporte e oportunidades para que a criança explore e aprenda.
Profissionais de Saúde:
Médicos, enfermeiros, psicólogos, terapeutas e outros profissionais da área da saúde são responsáveis por monitorar o desenvolvimento, identificar precocemente possíveis atrasos e intervir quando necessário.
Educadores:
Professores e educadores de creches e escolas de educação infantil desempenham um papel importante na promoção do desenvolvimento neuropsicomotor, criando ambientes ricos em estímulos e oportunidades de aprendizagem.
Competências
As competências adquiridas incluem:
- identificação de marcos do desenvolvimento;
- avaliação de fatores de risco e proteção;
- aplicação de estratégias de intervenção adequadas.
Material
-Exposição teórica com base em evidência científica atual;
-Observação e análise de vídeos e imagens de comportamentos e jogos infantis;
-Estudo de casos com momentos de reflexão e discussão;
-Partilha de boas práticas de atividades adaptadas ao contexto de creche.