UFCD10905 | Representações sociais e estereótipos

Enquadramento

A Formação Modular Certificada, integrada no Catálogo Nacional de Qualificações (CNQ), visa o desenvolvimento de competências em domínios de âmbito geral ou específico, permitindo complementar, de forma progressiva, uma qualificação profissional.

Objetivos

Analisar o processo de construção das representações sociais.
Contextualizar o conceito de estereótipo.
Descrever os processos de construção da diferença.
Identificar os agentes de socialização e o seu pape

Conteúdos programáticos

• Contextualizar o conceito de estereótipo.
• Descrever os processos de construção da diferença.
• Identificar os agentes de socialização e o seu papel.
• Conteúdos
• Representações sociais
• Conceito – fenómeno social, interpretação e pensamento sobre a realidade
• Estrutura – construção em partilha
• Funções – construção de realidade comum
• Dinâmica – determinação de relações, orientação e organização de condutas
• Interdisciplinaridade –interface do social e do indivíduo e participação na reprodução social
• Estereótipo;
• Indivíduo e sociedade - o “nós” e os “outros”
• Cultura;
• Identidade
• Etnocentrismo
• Relativismo cultural
• Mecanismos de construção da diferença entre indivíduos associados às variáveis
• Género
• Idade
• Etnia
• Cultura
• Fenótipo
• Classe
• Religião
• Trabalho
• Lazer
• Agentes de socialização na divulgação das representações sociais (normas, valores e símbolos)
• Agentes de socialização
• Meios de comunicação social
• Religiões
• Famílias
• Sistema oficial de ensino
• Outras organizações sociais
• Enviesamento
• Violência simbólica e discurso dominante

Destinatários

Adultos com idade igual ou superior a 18 anos, empregados ou desempregados que queiram melhorar as suas competências em domínios de âmbito geral ou específico de uma profissão.

Material

Recursos:
Computador, Camara, Videoprojetor, Quadro branco

Metodologia
Ao longo da formação serão adotadas diferentes metodologias pedagógicas, nomeadamente através dos seguintes métodos:
- Método expositivo, com vista à apresentação de conteúdos mais teóricos de forma objetiva e clara, dando exemplos concretos que facilitem a compreensão dos conteúdos por parte dos formandos/as;
- Método interrogativo, de forma a incentivar a participação ativa por parte dos formandos/as através do diálogo e da reflexão acerca dos conteúdos apresentados;
- Método demonstrativo, através de demonstrações para ilustrar o conteúdo de forma mais objetiva e elucidativa para o grupo;
- Método ativo, através da aplicação prática das matérias tratadas através de trabalhos individuais ou em grupo, estudos de caso, dinâmicas de grupo, vídeos temáticos, questionários, debates, etc.